Umiestnenie z stoly a stoličky v učebni je aj časťou učebne vedenie, a iné umiestnenie metódy majú iné dôvody, nie len vyzerať dobre. ; Čo sa univerzita pýta na umiestnenie učebne stolov a stoličiek? Hlavný dôvod prečo problém vedenia triedy je ťažké je to je systémové problém a existuje proces. Na rozdiel od učebne rozloženie, mať nápad a robiť niečo dobre, to možno používať rok ak to je zariadené raz pred školou začne, a najviac možno byť nahradený raz alebo dvakrát v uprostred. vedenie triedy je iné. % 26nbsp; Po študentoch vstúpte do učebne, Bell Práca umožňuje ich vstupovať do učebného stavu, a potom učiteľ začne vyučovanie, všetko prebehne hladko.
Prosím, pozrite sa na obrázok nižšie. If the učiteľ stojí v na "X" pozícia, ktorá pozícia z študentov sú najpravdepodobnejšie začať malé gestá alebo malé hovoriť? ; Áno, ako môžete uhádnuť, študenti kto boli najďalej od kde učiteľ stál bol najviac rozptyľovaný . V takejto učebni, učiteľ musí prechádzať celou učebňou k dostať sa k študentom, čo je strata času.
Preto , americké základné a stredoškolské triedy zdôrazniť že učitelia by sa mali vyhýbať stániu na jednom mieste, ale mal by neustále chodiť dookola. Pri navrhovaní umiestnenia stolov a stoličiek, prvá vec na zváženie je to "pohyb cesta" z učiteľa v učebni.
Keď som prvý prišiel do spojených štátov, všimol som si, že obaja moja španielčina a francúzština učitelia mali učebne v tvaru U. ; Učiteľ stojí v uprostred, študenta's stole je vpravo okolo učiteľa do formy a "U", a učiteľ hlavne chodí po vnútri. I myšlienka: Prečo je the table set like this? Čo je najväčší rozdiel medzi týmto a našimi tradičná čínština učebňa? neskôr, po prečítaní relevantných knih, som sa to naučil existuje zásada pre umiestnenie stolov a stoličiek v učebni: nechaj učiteľa ísť na miesto každého študenta v najkratšom čase. V učebni v tvare U, učiteľ stojí v u uprostred, a pozícia každého študenta je veľmi blízka, takmer všetci študenti sú pod učiteľom' "oči", tak že tam je nie "mŕtvy roh" v učebni. As long as a študent začína do tray, the teacher môže ísť na jeho stranu v najkratšom čase.
Avšak , tento spôsob umiestnenia je hlavne vhodné pre triedy s menej študentmi, polovičným oblúkom, U tvar môže byť. ; Ak existuje veľký počet študentov, povedzme viac ako 20, usporiadanie v tvare U zo stolov a stoličiek budú nefungovať takisto. Stále okolo vyššie princípy% 2c môžete sa pozrieť na nasledujúce obrázky, modrá časť predstavuje rozsah aktivity učiteľa, červeného časť predstavuje hlavnú "pohyb cesta" of učiteľa:
Obrázok 1
Stôl a stolička umiestnenie na obrázku 1 je relatívne jednoduché, a väčšina učiteľov' aktuálnych učeb môže byť integrované do vyššie uvedeného formu. Keď učiteľ chodí medzi dvoma horizontálnymi riadkami, môže se postarať o študenti v dvoch radoch v čase. Tá najdôležitejšia vec je zabezpečiť že je dostatok priestoru pre učiteľov na pohyb medzi prvým a tretím riadkom.
Obrázok II
Obrázok III
Obrázok IV
OBR. 4 Učebne vhodné na rozšírené používanie skupinového učenia. To je také jeden z najbežnejších stolov a stoličiek v amerických základných školách.
Obrázok V
Obrázok 5 Učebňa vhodné na použitie s dvojitým stolom.
Obrázok VI
Obrázok 6 je najviac vhodný pre počítačovú miestnosť, samozrejme, ak kurz vonku študentov a počítač výmena pozícia, je tiež dobrá voľba, učiteľ chodí do stredu, môžete sa postarať o dva kruhy študentov na rovnaký čas.
Existujú tri body na zhrnutie:
1. Počas triedy, učiteľ sa pohybuje ako čo možno .
2. Design the "pohyb cesta" of učiteľov, tak, že učitelia môžu chodiť ku každému študentovi' usadiť za najkratší čas nezáleží kde sa nachádzajú.
3. Umiestnenie stola malo by ponechať dostatok miesta pre učiteľa' "pohyb cesta".
Poznámka: Obrázok hore je od Nástroje pre učiteľov od Freda Jonesa
Diverzifikácia stolov a stoličiek neustále zlepšuje účinnosť riadenia triedy.